濟(jì)南三中：發(fā)揮省級(jí)示范作用，引領(lǐng)高中課堂革新

 

    2017年濟(jì)南三中開(kāi)始試點(diǎn)智慧課堂教學(xué)，經(jīng)過(guò)四年的不斷探索，該學(xué)校智慧課堂建設(shè)走在了濟(jì)南市乃至山東省前列，并成為山東省首批智慧課堂示范校。2021年學(xué)校在高一年級(jí)全面推行智慧課堂模式，這既是發(fā)展的新機(jī)遇，也帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，從硬件到軟件，從物力到人力，從思想到行動(dòng)都面臨巨大壓力。為了能夠充分發(fā)揮智慧課堂的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)智慧課堂教學(xué)，學(xué)校進(jìn)行了各層級(jí)的研討和培訓(xùn)，如高一全體教師在暑假進(jìn)行了全員培訓(xùn)和考核，開(kāi)學(xué)后對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行pad操作培訓(xùn)，此外還有智慧課堂項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)、校本資源庫(kù)建設(shè)研討會(huì)、智慧課堂和學(xué)習(xí)力提升課題研討會(huì)等等。

 

 

    2021年9月16日，濟(jì)南三中召開(kāi)智慧課堂工作推進(jìn)會(huì)，再次將骨干教師集于一堂，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將智慧課堂做深走實(shí)。

 

    副校長(zhǎng)楊濱介紹了智慧課堂工作組織體系以及相關(guān)職責(zé)，黨委書(shū)記、校長(zhǎng)宋金波親任智慧課堂領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，黨委成員任副組長(zhǎng)，下設(shè)工作小組和各職能組，分工明確，職責(zé)清晰，通過(guò)指導(dǎo)+展示+研討+再指導(dǎo)，形成閉環(huán)，讓全體教師盡快熟練操作。

 

 

    副校長(zhǎng)張冬生布置了本學(xué)期智慧課堂的主要工作，包括建立智慧課堂推進(jìn)機(jī)制，通過(guò)常態(tài)課、展示課、智慧課堂技能大賽等方式帶動(dòng)全員積極參與智慧課堂的研究等。除了以賽代練的方式，學(xué)校還將持續(xù)進(jìn)行各類(lèi)培訓(xùn)，加強(qiáng)校本資源庫(kù)的建設(shè)，通過(guò)后臺(tái)提供的大數(shù)據(jù)進(jìn)行多維度分析，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力。此外，學(xué)校還將組織基于智慧課堂的學(xué)習(xí)力提升課題研討、論壇、教師沙龍，打造具有三中特色的智慧課堂教學(xué)新范式，在教育教學(xué)年會(huì)上展示階段性成果。

 

 

    教學(xué)管理部主任陳愛(ài)軍進(jìn)一步對(duì)pad的使用以及智慧課堂的教學(xué)提出要求。學(xué)校制定了《智慧課堂配套管理制度》，就智慧課堂班教師機(jī)的使用管理、學(xué)生機(jī)的使用和管理進(jìn)一步明確要求，并制定班級(jí)電教委員工作職責(zé)，加強(qiáng)管理和檢查監(jiān)督。學(xué)校還制定了積分激勵(lì)方案，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)研究。通過(guò)骨干教師的帶動(dòng)，展示課的跟進(jìn)指導(dǎo)，加強(qiáng)集體備課教研，實(shí)現(xiàn)知識(shí)課堂向智慧課堂的轉(zhuǎn)變，明確pad的作用，用在正當(dāng)處，在正當(dāng)處用充分。處處有驚喜，步步有收獲。

 

    校長(zhǎng)宋金波總結(jié)了智慧課堂從系統(tǒng)使用到功能探索方面所做的工作，強(qiáng)調(diào)智慧課堂工作的持續(xù)性，所有干部和教研主任要深入課堂，多聽(tīng)常態(tài)課，跟進(jìn)督促與指導(dǎo)，不僅聽(tīng)本學(xué)科還要跨學(xué)科參與聽(tīng)評(píng)課和教研活動(dòng)，博學(xué)眾家之長(zhǎng)。他要求教學(xué)管理部要持續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)和交流，加強(qiáng)監(jiān)管與評(píng)價(jià)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，不要原地踏步，多總結(jié)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，著力落實(shí)智慧校園建設(shè)，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，提升學(xué)校教育現(xiàn)代化管理水平，構(gòu)建與教育現(xiàn)代化相適應(yīng)的教育信息化體系，完善具有濟(jì)南三中特色的“互聯(lián)網(wǎng)+教、學(xué)、測(cè)、評(píng)、管、家校共育”新機(jī)制，充分利用信息化服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)、服務(wù)教師改進(jìn)教學(xué)、服務(wù)全面提高教育質(zhì)量，不斷打造有學(xué)科特色的智慧教學(xué)新范式，以教育信息化帶動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為譜寫(xiě)濟(jì)南三中教育信息化新篇章添磚加瓦! （李穎新 文/ 索華鋒 岳峰/ 圖）